Положение о выставлении итоговых оценок учащимся по предметам

Как выставляют текущие и итоговые оценки в школе.

Многие родители говорят своим детям:

Ты учишься не ради оценок, а ради знаний.

Но ведь оценки и придуманы для того, чтобы объективно оценить уровень полученных знаний. Без них сложно понять уровень подготовки по тому или иному предмету, а также определить, кто успевает лучше, а кто хуже. В России принята пятибалльная шкала оценивания в школах. Это привычная нам с советских времен система. Но разобраться, какими принципами руководствуются современные учителя, выставляя оценки ученикам, бывает трудно. Но существуют единые критерии, которых должны придерживаться педагоги.

За что двойка?

Если представить эти критерии, которые отличаются в зависимости от предмета в виде совсем простой схемы, то получится такая картина:

  • «5» – выполнил всё задание правильно;
  • «4» – выполнил всё задание с 1-2 ошибками;
  • «3» – часто ошибался, выполнил правильно только половину задания;
  • «2» – почти ничего не смог выполнить правильно;
  • «1» – вообще не выполнил задание.

На практике оценки снижают за неаккуратность, плохой почерк, неправильное оформление и многое другое. Однако, в соответствии с установленными критериями учитель должен помнить о главном:

Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.

Правила выставления оценок предусматривают, что нормы и критерии оценивания, алгоритм выставления отметки должны быть известны заранее и педагогам и учащимся. Это значит, что учитель должен обязательно сообщить ученикам за что он будет ставить четверки, тройки, двойки и, конечно же, пятерки. Подход должен быть единым для всех.

По каждому предмету свои оценки

Общие принципы и критерии должны быть закреплены в нормативных актах школы. Это необходимо для того, чтобы справедливость выставления оценок можно было проверить. Обычно такой документ называется «Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации». В нем должны быть прописаны критерии для каждого предмета в разрезе начальной и средней школы. В частности, для оценивания чтения в начальной школе важную роль играет техника чтения и понимание смысла прочитанного текста. В средней школе на первый план выходит умение анализировать прочитанное и делать выводы. Точно так меняются критерии и по другим предметам.

Чтобы четко понимать справедливые оценки получает ребенок или нет, родители имеют право ознакомиться с Положением об оценивании. Оно может быть выложено на сайте школы в актуальной редакции, или находится у администрации школы и выдаваться по первому требованию всем желающим. И знать, о чем написано в этом документе очень важно. Ведь человеческий фактор никто не отменял, и многие учителя бывают необъективны при выставлении отметок. Часто бывает так, что троечник в начальной школе становится твердым хорошистом в 5 классе, а отличник вдруг начинает получать у других учителей тройки. Если для ребенка важны оценки (а это нормально) нужно стараться восстанавливать справедливость по горячим следам.

Итоговая оценка: как посчитать?

Текущие оценки рано или поздно должны превратиться в итоговые: четвертные и годовые. Редко бывает, чтобы один ученик всю четверть получал одинаковые оценки. Как правило, бывают и четверки, и пятерки, а иногда и двойка случается. Поэтому при выставлении итоговых оценок учителя руководствуются средним арифметическим результатом. То есть, они берут все оценки за четверть, суммируют их, а затем делят на количество. Например:

Ученик получил по алгебре за 2 четверть 4 + 5 + 4 + 4 + 3 + 3 = 23. После этого нужно разделить 23 на 6 оценок (чтобы получить среднее арифметическое) Получается 3,83.

Но ведь это не целое число и поставить такую оценку в табель нельзя. Поэтому применяется правило округления. В данном случае до целой «4», которая и будет итоговой оценкой за четверть. А вот, если бы получилось среднее арифметическое 3,36, то и за четверть была бы тройка.

Правда, и тут случаются перегибы. Например, учитель может не поставить «5», если у ученика получилось 4,56 или даже 4,60. И если пойти на принцип такую четвертную оценку можно оспорить. Но мало кто этим занимается. А иногда, особенно в старших классах, каждый балл может быть очень важен.

А ваши учителя справедливо выставляют оценки?

Приветствуем Вас на официальном сайте нашей школы!

Сайт адресован всем, кому интересно знать, чем живет школа.

ОбъявленияВажная информацияКарта безопасного маршрута 24 декабря для наших школьников был очень трогательным днём. Учителя с детьми посетили Республиканский дом – интернат для ветеранов Великой Отечественной войны и труда. Незабываемые эмоции для нас, для них, для всех… Нужно творить добро не только на праздники, а каждый день…. Столько много мыслей в голове…. Будьте добрее, друзья, цените близких и не причиняйте боль… Мы обязательно туда вернёмся…

Открытие школьной благотворительной акции «Наши дети»

 Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в республиканской акции «Наши дети».

 В понедельник, 9 декабря, в учреждении стартовала акция «Наши дети». Каждый класс изготовил «Птицу добра». В онлайн – режиме  пионеры и волонтеры клуба ЮНЕСКО «DIVO» познакомились с воспитанниками государственного учреждения образования «Школа-интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», узнали какие подарки, они хотели бы получить к новому году. Пожелания детей  из интерната прикрепили  к «Птице добра», которые подарят активисты из пионерской дружины  имени М. Казея  вместе с именными подарками 4 января. Каждый ребенок получит тот подарок,  о котором мечтает.

 Клуб ЮНЕСКО «DIVO» представит новогоднюю концертно – поздравительную программу,  а попечительский совет учреждения образования подготовил продуктовые наборы для ветеранов войны и труда. Мероприятие будет проведено  в государственном учреждении «Республиканский интернат ветеранов войны и труда»  24 декабря, накануне Рождества и Праздника Нового года.

 Центр Дружественного отношения к подросткам “ВМЕСТЕ”расположен в 11-й городской Детской поликлинике (каб.124-126). Телефон:  +375 – 17 – 264 – 36 – 39

Ты можешь изменить ситуацию!
Бесплатная горячая линия для пострадавших от домашнего насилия                   +375-17-317-32-32Анонимно. Ежедневно. Круглосуточно.подробнее…

QR-код для быстрого реагирования в ситуации насилия

Как использовать QR-код:1.    Возьмите мобильный телефон с камерой,2.    Запустите программу для сканирования кода,3.    Наведите объектив камеры на код,4.    Получите информацию!
 

 Центр Дружественного отношения к подросткам “ВМЕСТЕ”расположен в 11-й городской Детской поликлинике (каб.124-126). Телефон:  +375 – 17 – 264 – 36 – 39

АКТУАЛЬНО:

  1. На основании постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 09.07.2010 № 92 «Об установлении форм «Медицинская справка о состоянии здоровья», «Выписка из медицинских документов» установлена форма 1 здр/у-10 «Медицинская справка о состоянии здоровья» и определен порядок ее заполнения.
  2. На основании Кодекса Республики Беларусь об образовании (Глава 24. Организация образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования, статьи 159. Общие требования к приему лиц для получения общего среднего образования) прием лица для получения общего среднего образования осуществляется на основании его заявления при предъявлении им свидетельства о рождении и медицинской справки о состоянии здоровья, если иное не установлено статьей.
  3. На основании Санитарных норм, правил и гигиенических нормативов «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях (Глава 7. Гигиенические требования к организации образовательного процесса, п.107, п. 120) ежегодно до 1 сентября на основании медицинских справок о состоянии здоровья осуществляется распределение учащихся на группы для проведения учебных занятий физической культуры, рассаживание учащихся за ученической мебелью.

Уважаемые законные представители обучающихся!

Вам необходимо предоставлять медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка 1 раз в год.

  • Заполнение и выдача медицинской справки о состоянии здоровья осуществляется районной поликлиникой по месту жительства ребенка. Срок действия медицинской справки – один календарный год.
  • Согласно приказу Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 10.05.2010 № 352 «Об утверждении инструкции о порядке проведения диспансеризации детей» (в ред. приказа Минздрава от 29.08.2008 № 811) обучающиеся 6-х классов проходят комплексный медицинский осмотр на базе районной поликлиники по месту жительства ребенка.
  • Обучающиеся 9, 10, 11-х классов проходят комплексный медицинский осмотр в поликлинике, закрепленной территориально за учреждением образования по графику, утвержденному главным врачом учреждения здравоохранения и в соответствии с приказом по гимназии.

Новости учрежденияНовости РеспубликиНовости регионаНовости района

  • 03.01.2020Встреча делегаций, прибывших на новогодний благотворительный праздникЧитать далее »
  • 03.01.2020С 9 по 29 декабря 2019 года проведен городской этап интернет-конкурса компьютерной графики «Безопасный интернет»Читать далее »
  • 31.12.2019«Хочу стать трехкратным олимпийским чемпионом!». Ребята из приюта рассказали о своих мечтах Анатолию СивакуЧитать далее »
  • 30.12.2019Поздравление комитета по образованию Мингорисполкома с наступающим Новым 2020 годом и Рождеством!Читать далее »
  • 31.12.2019Конкурс Спортивное правоЧитать далее »
  • 31.12.2019В Белорусском государственном молодежном театре 30.12.2019 состоялось торжественное мероприятие – районный новогодний бал. Читать далее »
  • 30.12.2019УПК 31 Акция Поделись частичкою души своейЧитать далее »
  • 30.12.2019Акция «Наши дети»Читать далее »

Промежуточная аттестация является удобным способом контроля успеваемости учащихся. При выставлении четвертной оценки учитываются все сильные и слабые стороны ребенка. Таким образом можно получить объективную оценку его знаний.1_52553a1015b2252553a1015b5f.jpgИнструкция1При использовании устаревшего способа выставления четвертной оценки, учитель суммировал все полученные ребенком баллы и вычислял среднее арифметическое. Этот способ промежуточной аттестации являлся несовершенным, так как при подсчете не учитывалось, за что же именно ребенок получил ту или иную оценку.2Меж тем, очевидным является то, что большую значимость имеют баллы, заработанные за проверочную или контрольную работу. Оценки за классную работу и ответы у доски рассматриваются как менее значимые. Результаты домашних работ и вовсе имеют небольшой вес, так как при их выполнении ребенок имеет возможность воспользоваться дополнительными материалами и посторонней помощью, он не ограничен во времени, а потому оценка домашней работы является довольно субъективной.3Если в четверти ребенок имел хотя бы одну неудовлетворительную оценку по предмету, то при аттестации ему не может быть выставлен высший балл. Но и из этого правила могут быть исключения. Если в итоговой контрольной работе были задания на тему, по которой у ребенка ранее был неудовлетворительный результат, но сама работа выполнена на высший балл, то на усмотрение учителя четвертная оценка также может быть отличной.4Суммируйте все оценки, полученные за домашние задания, и вычислите общий результат. Таким же образом посчитайте средний балл за классные работы. Если результаты классных и домашних работ совпадают, можно считать, что это объективная оценка знаний учащегося. Если балл за классные работы выше или ниже, чем за домашние, следует считать его приоритетным.5Посчитайте и оцените общий результат контрольных работ. Если он совпадает с оценкой за домашние и классные работы, следует считать его четвертным итогом. Если баллы за контрольные работы выше или ниже, следует проанализировать результаты и попытаться понять причину этого. Если проверочные задания выполнены плохо из-за медлительности или неаккуратности ученика, но объективно его знания выше полученного результата, можно поставить более высокий балл.Обратите вниманиеПромежуточная и итоговая аттестация учеников первого класса запрещена.Связанная статьяКакая оценка будет в четверти, если по контрольной четверкаИсточники:

  • Объяснительная о поставленных двойках по итогам четверти

Совет полезен?<theq>Алик Асланяниюль 2015.91185<theq><theq>Образование</theq></theq><theq>Ответить<theq>Ответить<theq>2Комментировать2<theq> Подписаться17</theq></theq></theq></theq></theq>11 ответов<theq><theq>Игорь Реморенко4 года назадРектор МГПУ<qml>

В разных странах существуют разные системы оценивания, и 5-ти, и 6-ти, и 7-ми, и 10-ти, и 12-ти бальные и иные. Более того, в разных регионах, в разных школах могут быть разные системы оценивания. В России пятибалльная система оценивания была установлена в качестве единой для всех школ в 1937 году. И к 70-ым годам прошлого века означала (Г.И. Щукина):

  • Оценка «5» («отлично») ставится за глубокое понимание программного материала, за умение самостоятельно разъяснять изучаемые положения, за логический и литературно правильно построенный ответ, за убедительность и ясность ответа, когда ученик не допускает ошибок.

  • Оценка «4» («хорошо») ставится за правильное и глубокое усвоение программного материала, однако в ответе допускаются неточности и незначительные ошибки как в содержании, так и форме построения ответа.

  • Оценка «3» («посредственно») свидетельствует о том, что ученик знает основные, существенные положения учебного материала, но не умеет их разъяснять, допускает отдельные ошибки и неточности в содержании знаний и форме построения ответа.

  • Оценка «2» («плохо») выставляется за плохое усвоение материала, а не за отсутствие знаний. Неудовлетворительный ответ показывает, что ученик знаком с учебным материалом, но не выделяет основных положений, допускает существенные ошибки, которые искажают смысл изученного. Он передает информацию, которую запомнил со слов учителя или из учебника, но которая логически не обработана в его сознании, не приведена в систему научных положений, доводов.

  • Оценка «1» (очень плохо») ставится тогда, когда ученик не знаком с учебным материалом.

Однако, постепенно, единица стала некоторой эмоциональной отметкой, которая в последующем, как правило, исправляется учителем после пересдачи.

На самом деле, сейчас де-юре, нет единой системы оценивания. Согласно сегодняшнему законодательству, 28 статье Закона «Об образовании в РФ» система оценивается устанавливается школой самостоятельно. И действительно, в некоторых российских школах, работающих по программам международного бакалавриата, действует 7-балльная система оценивания. Некоторые школы проводят контрольные работы по 100-бальной системе оценивания, близкой к ЕГЭ. Но после завершения школы для того, чтобы выставить отметки в аттестат, каждая школа должна пересчитать их в пятибалльную систему. Двойки и единицы в аттестат не ставятся, так как свидетельствуют о неосвоении материала, а значить и не получении общего образования, аттестат в этом случае выдать нельзя.

Вместе с тем, в последние годы ведутся дискуссии о том, чтобы разрешить школам ставить «неудовлетворительно» в итоговый аттестат, по одному предмету или по нескольким. В условиях введения ЕГЭ и последующего поступления в вуз это становится не таким уж и критичным. По мнению других экспертов допускать этого нельзя, так как общее образование в этом случае не будет считаться полученным.

</qml><theq>135-2</theq></theq></theq><theq><theq>Евгений Зиновьев4 года назадЖурналист<qml>

На самом деле, в арсенале учителя фактически 15 оценок, так как к каждой цифре он может прибавить + или -. Понятно, что эти знаки не имеют “юридической” силы и в журналы-аттестаты не попадают, но для эмоционального воздействия и простановки в дневники-тетрадки применяются активно. Как-то 5+ означает “я восхищен(а)”, а 1- “завтра в школу с родителями”. Один из знакомых мне учителей практиковал оценку “хуже кола”, выглядела она как прочерк – типа кол, лежащий на боку. А однажды однокласснику выставили 2+, это означало “ничего не знает, но очень развеселил”.

</qml><theq>94-6</theq></theq></theq><theq><theq>Ilya Katsnelson4 года назадменеджер, компания Nielsen<qml>

Когда я учился в 67й школе в Москве, учительница математики дала чёткий критерий: 2 – делал задание или решал контрольную, но не получилось, а 1 – ничего не делал или списал.

</qml><theq>51</theq></theq></theq><theq><theq>Александр Артамонов4 года назадИндивидуальный предприниматель<qml>

В начале XIX века шкала гимназических оценок начиналась от нуля. Получение двух нулей подряд обеспечивало гимназисту телесное наказание (которое было отменено в 1864 году). К 80м годам XIX века в России шкала оценок в гимназиях содержала большее количество оттенков, что, с моей точки зрения, положительно сказывалось на аттестации учащихся. Так, при выдаче аттестата зрелости, выписывалась не только оценка за поведение, но и отдельные оценки за “исправность в посещении и приготовлении уроков, а также в исполнении письменных работ”, за прилежание и за любознательность. Причем между оценками “Отлично” и “Хорошо” находилась промежуточная оценка “Очень хорошо”. В аттестат отдельно записывались “Оценки, выставленные на педагогическом совете” и “Оценки, выставленные на испытании” (экзаменационные). Так что шкала была как минимум из 7 баллов (0,1,2,3,4,4.5 и 5) А редуцировалась она в советское время до трехбалльной – 3,4 и 5, так как оценка 2, по моим наблюдениям, превратилась в замену телесного наказания для нерадивых учеников.

</qml><theq>18-1</theq></theq></theq><theq><theq>An Sterh4 года назадШкольник<qml>

Нам в школе вместо единицы ставят точку. Это значит, что ученик не ознакомился с материалом и должен придти на пересдачу. Но не все учителя такие добрые, чаще всего сразу ставят двойку.

</qml><theq>15-4</theq></theq></theq><theq>Читать ещё 6 ответов</theq><theq>Ответить</theq>Рейтинг вопросов за день<theq>1Каковы причины железного занавеса?<theq>2Имеет ли будущее капитализм?<theq>3в чём смысл жизни (я не суицидник)<theq>4Если Россия — светское государство, а в гимне есть строчка про хранимую богом родную землю, значит ли это, что он противоречит конституции?<theq>5Какие немедикаментозные средства (витамины, вещества, травы, отвары) можно принимать для укрепления сердца и улучшения его работы?</theq></theq></theq></theq></theq>© 2020 TheQuestionПравилаПомощьРекламаИспользуемые источники:

  • https://zen.yandex.com/media/begomvshkolu/kriterii-vystavleniia-ocenok-po-piatiballnoi-shkale-5d8b4fd6fe289100b11936a1
  • http://sch121.minsk.edu.by/main.aspx
  • https://www.kakprosto.ru/kak-39781-kak-vystavlyat-ocenki-za-chetvert
  • https://thequestion.ru/questions/25428/answer-anchor/answer/17679

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *